大家好,我是妙馨。回想自己做辅助员的收获,有很多要分享的,总体而言有以下几方面。
  一、有传帮带真好
  我们的支持辅导员是智恺学长,我曾经参加过他的一次论坛,从此就对他留下了深刻的印象。我心想,如果能跟学长一块学习就好了。结果这个班级的支持辅导员就是他,知道以后我感到好开心,因缘不可思议。智恺学长很严谨,每次备课都会提前到场,认认真真地听每个人的分享并指出问题,耐心地回答我们所有的提问。在这个过程中,我受益良多,我也发愿要做一个像智恺学长这样的人。
  接下来是法吕学长。我是一个比较情绪化的人,在法吕学长身上,我学到了平等的关爱。她的脸上时时都洋溢着灿烂的笑容,让每个看到她的人都心生欢喜。她带班很负责。班级交流前知道谁不能按时参加,都会打电话过去详细地问明原因并提出解决方案,尽量促成学员来参加。在生活上也很关心每一个同学,及时地疏导同学的一些情绪。法吕学长的这种大爱也给了我很大的触动,以后我也要像法吕学长一样,建设有法有爱的班级。
  接下来是辅助员学长,我总能看到他们身上那种对学习的精进、对学员无微不至的关心,还有种种的包容、善良和工作的完善。这些都是值得我学习的。真的很感恩辅导团队的传帮带,让我受益匪浅。
  二、精进修学的增上缘
  在我考过辅助员后,因缘难得,这个班正在寻找白天的辅助员,于是我就顺利上岗了。陪伴小伙伴一起学习,培养良好修学习惯的旅程开始了。我这个小组在班级来说是比较弱的,年龄大的有好几位。所以在接到这个小组的时候,我内心就充满了责任感,发愿一定要把这个小组带好。所以我对小组成员的要求很高。刚开始我怕他们不适应,就尽量地陪伴他们,听他们的心声,引导他们学习,辅助解决一下学习中的心理问题。后面就慢慢建立了信任。当信任建立起来的时候,我对他们提高要求的时候也到了。
  其中最重要的就是准备法义总结和班级交流分享稿。如果不事先写好总结,很可能就不能完整、准确、透彻地理解法义。不事先准备分享稿,很有可能跑题。分享稿在修学过程中也是很重要的,可以体现出这个学员态度模式有没有建立,有没有用八步骤来学习,对本课掌握的程度怎么样。
  这个过程并不容易,因为养成一个新习惯,本来就是一件不容易的事情,更何况是对于一个新学员。我首先是以身作则,自己每课写分享稿。接着跟组长做好沟通,鼓励他写分享稿。再慢慢地一个一个沟通,鼓励大家写分享稿。一个月以后,每次班级交流的前一天,小组成员都会在小组群里发分享稿。慢慢地这个写分享稿的习惯就养成了。
  分享稿出来以后,我就有针对性地来做交流,看看到底哪里需要提升。这就有的放矢了。整组的分享水平提升了,班级分享水平也间接地带动了。
  接下来就是做思维导图。因为好几位年纪比较长,所以沟通起来并不容易。但是我有足够的耐心,也有足够的爱心。我一次一次重复地跟他们做沟通,后来60岁的妙琉学会了做思维导图。她学会以后可开心了,从学会的那天起,她每一次都会做思维导图。然后我会转发到班级群来带动全班的同学。因为她年长,文化程度又不高,所以她的思维导图一发到群里,那些年轻的同学都好惊讶,好赞叹。于是也带动了其他同学学习的积极性。
  新学员总是有很多的疑问,所以我要时刻准备好。以前我自己学习的时候,一天看三遍就觉得很够了。做了辅助员以后,我一般一篇都要看5遍到8遍,这样才能够有信心准确回应他们的问题。给我印象最深刻的就是《佛教的世界观》,我看到这篇法义的时候感觉很陌生,就好像自己从来没学过一样。而这篇法义的内容很丰富。于是我看了10遍,终于觉得可以掌握了。
  与其说是他们需要我,不如说是我需要他们。因为没有他们,我不会这么精进地学习。所以我要深深地感激他们。
  三、对“十八字方针”有了新认识
  真诚、认真、老实,理解、接受、运用,观念、心态、品质。这些我很熟悉啊。一直以为自己落实得很不错呢。做了辅助员才认识到,这远比我想象的重要得多。
  学习跟不上,经常抱怨,不受益,问题往往都出在态度模式上。没有真正认为自己是轮回中的重病患者,是充满迷惑和烦恼的凡夫。所以把学佛当作生活中的点缀,才没有足够的时间用来修学,导致学习跟不上。这时,重新学习态度模式、建立态度模式,是关键,是基础。
  接下来是方法模式。这个落实起来还挺不容易的。新学员大部分都停留在法义梳理上,把法义落实到生活好像是一个巨大的鸿沟。还有学员分享时经常都用的是“你,你们”。面对这种状况,我纠正的第一点就是先把主语改成“我”。这一点做到了以后,再通过法义对生活中相关的事件做一个观察,从中获得定解。方法模式掌握了以后,修学就变得容易了。
  观念树立了,心态改变了,生命品质也在一点点进步。
  四、欢喜与信心
  看着小组成员一步步地成长,因为受益而满心欢喜,我衷心为他们感到高兴。我更加坚信模式的殊胜,能够让每一位按此认真修学的同学都受益。
  一路走来,收获多多,法喜充满。很感恩三级修学创造的这一殊胜因缘,让我有机会自利利他,共同成长。