我是一名幸运儿,不管是修学,还是义工行,从最初的懵懂成长,到苦尽甘来,越学越欢喜,带班也是越来越欢喜。当我遇到困境时,辅导义工总能第一时间用慈悲包容的心无私关爱我,胜似亲人的慈爱总能让我挺过难关,重拾信心。当冲破乌云看到一缕缕阳光给生命带来了不一样的灿烂和明媚时,我发愿要成为像他们那样的辅导义工,也要成就他们那样的人格,让更多和我有着相同困惑的人走出困境,远离烦恼,开启智慧人生。
  发心是根本,模式是保障,悲愿是动力。从一个不敢正视同学的分享员,到欢喜而又紧张的辅助员,再到现在要面对各种复杂状况的实习辅导员,一路上我尝到了甜头,也经受了不少考验。尤其在承担实习辅导员的过程中,我不止一次地感慨,当菩萨不容易,不是想当就能当的。道心也曾受到冲击,摇摆不定,这时就会想起古圣先贤们为法忘躯的崇高境界,想起导师为度化众生所付出的一切。其实他们的成就也不是一帆风顺的,明知艰难却逆流而上,唯有不停止前进的脚步,这才是菩提心的真实写照。再想起觉净学长当年帮助我走上学佛之路,感恩看似的容易是因为背后有无数人承担了太多的不容易,更珍惜当下殊胜的法缘,陡然激发了我精进前行的信心。
  目前我已成长为一名开心的初级辅导员,在这里我也挺随喜自己的,家人特别祝贺我,亲朋好友也特别羡慕我。我要感恩每次不同的境遇,是他们用对境来唤醒我,弱化我的凡夫心,让我体悟正法的力量,长养我幼小的菩提心苗。带班不仅给我提供了快速成长的因缘,同时也促进了慈悲的修习和智慧的增长。
  首先,作为辅导员,必须对法义反复闻思,这个过程就是在增长智慧,难怪导师说辅导员是成长最快、收获最大的义工。一者可以弥补过去修学时遗漏的部分;二者可以对法义深入思考,在心中形成定解;三者形成定解后,自己是如何运用落实的,带着落实的案例在交流时陪伴大家共同学习,共同分享,潜移默化中就完成了止观的修行。这一点,做过辅导义工的肯定都有同感,为了带好班级同学修学,在闻思修上可谓煞费苦心。这既能端正修学的态度,更能重复正确,保持正念,为信愿行夯实基础。
  其次,辅导员成长中,逐渐从小舞台走向大舞台,让慈悲心得到质和量的飞跃。任何心行都不是一蹴而就的,需要长期打磨、沉淀积累。带班是践行慈心和悲心的方便,帮助我打开了接纳众生的心,从一个人、一个班、一群人,乃至无限。一个班的同学们各有不同的人生经历,每个人都是带着自己的故事、带着曾经的身心痛苦,走进三级修学的。在聆听他们倾诉心声之时,我内心的慈悲油然而生,不由得生起同情、理解、接纳和无条件帮助他们的心。自己每天都有作意培养慈悲心,让它扎根于心,所以,哪怕不是我班或我带班的同学同学,当他们遇到逆境时,也经常会打电话找我倾述。更让我庆幸的是,我的工作就是面对很多抱怨的众生,正好对境炼心,检验暴风雨来临时自己是否能稳住,慈悲正念是否犹如莲花不著水,这些境界的训练令我非常受益。
  当然,有时候我也会懈怠、麻木,是同学们修学的精进、义工行的欢喜,给了我能量,激励着我不能停下前进的脚步。我所带的班里,有因缘的同学已经走出班级,在更大的平台承担各种义工岗位,收获满满。其它同学也和班级服务义工结对传帮带,形成阶梯成长。他们不仅自己成长,还懂得携手并进,建立团队使命意识。看着他们携手欢喜而坚定走在这条觉醒之道上,我非常随喜赞叹,内心的欢喜胜过世间任何欢乐。同时,他们的成长也警醒了我,不能有放逸、疲厌的心。长江后浪推前浪,不进则退,他们促使我勇猛精进。
  另外,辅导员自我检讨的过程,也是和同学们心心相映的过程,是修平等心、同理心、弱化我执的有效途径。
  总之,辅导员的福利非常多。导师说,这是成长的捷径,谁做谁知道。让我们一起同愿同行!