最近正好有因缘和几位辅导员交流了30分钟引导,记录下来分享给大家。
  辅导员是三级修学两套模式的传承者、传播者,从分享自己怎么用,到陪伴学员通过交流、实践、积累,一步步掌握模式,学员能自觉、独立、自我优化、自己把模式用起来,是辅导义工的目标。
  带班也一样,要依模式来带班。我们和学员一样,共有的法宝是:辅助材料和八步骤的方法。如何用好这两个法宝,让学员在30分钟讨论中更受益,更多学员积极参与,以下一些思考供参考:
  一、辅助材料的心行检验是考量学员们的分享是否围绕当期法义重点、难点的参考,可根据不同的因缘提出问题。
  比如,可以提前按照心行检验准备一些问题,也可以在备课时(如有)了解小组交流有何待进一步讨论的问题,还可以在传帮带组求分享常见的引导题,或者在班级交流时收集学员分享中存在的共性问题(最好能做笔记,方便梳理汇总问题),或者抓取那些有学员分享到了,但还可以更深入交流的问题。
  这里需要注意两个原则:
  1.必须紧紧围绕当期法义。
  2.抛出的问题自己一定要能收回来,不能跟着学员的分享思路跑远。学员的思路看似分散,其实也是从问题(或当期法义)的某一字、某一句跑远的,和辅导员的提问是有关联的,所以辅导员一定可以拉回来。
  二、结合学员的分享,带入八步骤的训练。听起来有点难,基础操作其实没那么难。
  以使用八步骤常见的误区:
  前两步:不仅仅是文字的重复。法义或视频要学习三遍以上,有些学员可能会产生麻木,原因是只重复学习了前两步,还没进入第三步,否则用佛法正见为镜,只会扎心不会麻木。
  第三步:很多学员说不懂怎么做观察修,第三步就是导师演示如何做观察修,要好好观摩。
  第四步:很多学员说,学了这么久,怎么佛法还是用不起来?关键在于没有完成第四步。佛法还是佛陀的法,是导师的法,不是我的观念。正见还没在我心中建立起来,对境的时候任运的还是凡夫心;如果正见已经在心中建立,想用不起来也是不可能的。
  第五步到第八步:实践正见和重复训练,水到渠成完成生命品质的改变。生命是无尽的累积,在积极重复正确的同时,更要不断地摆脱错误观念和不良心态。
  需要注意的点:
  1.分享是否围绕当期法义?(但不只是梳理法义)
  2.分享是否结合自己,如何运用当期法义?(第四步很重要,心行的转变是重点;不以结果为导向,一切是众缘和合的)