做支持辅导员已近尾声,想借此机会梳理一下自己的心行。用三句话来总结:有承担才有成长,有成长才有进步,有进步才有更好的承担。

一、有承担才有成长

  (一)挤时间来承担
  支持这个班,真是见缝插针。为了每次的备课,把自己班级的班委会提前并缩短。每次班级交流结束,回到家,卡着时间上线与大家一起学习。过程中看到了辅导团队每位同学的进步。实习辅导员法珍同学大气亲和,三位辅助员也各有特色:证道同学的理性和开放,心岩同学的稳重和淡定,果枢同学的随和和柔美都是值得我学习的。
  作为支持辅导员,发现自己在承担过程中智慧和慈悲都是非常欠缺的。整个辅导团队除了带班,还在各岗位积极承担着,让我很感动,同时也让我心生惭愧。选择辅导这条路后,其他义工我暂停了一段时间。许多时候,总觉得自己是在无私付出,其实是团队在滋养着我。时间挤挤会有的,心撑撑也会变大的。从自己班小组到其他班小组,从现场到网络,当我们突破时空的界限,承担的力量会越来越强。
  (二)承担中发现问题
  每次班级学习结束后的辅导例会,我会直言问题。回头想想,对于新团队应该多用爱语和利行,让同学们自己去发现问题,而不是当面指出。有些问题也应该善巧地一对一沟通。我缺乏主动性,总觉得自己的时间很宝贵,等着同学们主动加我微信,主动向我求助。在承担过程中发现了自己包装得很华丽的凡夫心,三种感觉在利他行中不知不觉地蔓延着,好可怕。表面在觉醒路上,实际还是在轮回路上。

二、有成长才有进步

  (一)从高度到深度
  每次的集体备课都会让我更深入地思考。自己做辅导员时,只想到本课的引导。这次作为支持辅导员,让我站高角度看辅导员,逼着自己去思考,为什么课程设置会有调整?本课在同喜班的位置和作用?同喜和同修之间的链接?回头再仔细思考每一课,我感受到了自己的肤浅,做过几期辅助员,还会翻旧笔记去应对。课程更新如此之快,让我生起深深的忏悔心。导师不断根据时代变化在调整课程,而自己却像学知识一样在学每一课。
  感恩“七色花开”辅导团队,每位同学在备课时都做了认真的准备,法义梳理非常清晰。而且每次备课后的思维碰撞也会让我思考,每一课如何与班级及地区的实际情况相结合。通过本次支持带班,看到了自己不足,同时发现了团队的进步。
  (二)从抓紧到放手
  非常巧合,自己所带的第一个班名是“七色花开”,这次支持的也是“七色花开”。缘分很奇妙,通过支持带班,看到了自己成长的影子。我就是一手代办型的保姆式带班,事无巨细,一一亲力亲为。表面很慈爱,其实是没有智慧,滋长了大家的依赖性。所带第一个班,从开始就每天带着学员做定课,每次定课后还会分享自己的心得。但三年坚持下来自觉做的只有两位同学。这一现象让我反思保姆式带班的过患。我们是生硬地带,还是欢喜地带?应该更多地思考如何让大家来自觉独立、自主经营。越早培养,越早放手,越利成长。通常带第一个班会很粘著,会很在乎,所以要带好班、多带班,才会去掉这份我执。建议在辅导团队在的时候,实习辅导员就要学会放手。

三、有进步才能更好承担

  (一)目标层层推进
  团队建立前,大家就建立了各自的目标,陪伴结束时也做了结行,想让大家不忘初心,走好每一步。过程中发现,辅导团队中每位同学的心行是不一样的。有同学信心满满,有同学犹豫徘徊,有同学观望等待……种种现象让我思考如何让团队每位成员都有更大的进步和提升。在跟班三个月的有限时间里是否也要定个分阶段目标,第一阶段:如何带好一个小组;第二阶段:如何做好示范分享;第三阶段:如何站在辅导员角度看辅助员工作;第四阶段:如何帮助建立优质发动机;第五阶段:如何勇敢走向辅导员岗位。在做了两轮支持辅导员后,发现有些辅助员在走向辅导员的过程中会出现瓶颈,有畏缩和胆怯现象。让我思考作为支持辅导员如何帮助辅助员快速成长,如何帮助同学们跨出这一步。
  梳理出以下几点:
  1、带好小组,由下而上。许多时候,我们去带小组时总会包办很多。以学员为中心非常重要,放下设定和执著,定课安排等都可以让学员自己决定。我们不急着推模式,关键是要让学员清楚模式背后的利益。独立意识在开始阶段就要去引导,而不是等到中后期再推动。
  2、示范分享,严格要求。示范分享是辅助员比较现实的问题。提升的关键点在哪里?八步骤的运用在现实生活中的实践。个人觉得功夫不是在示范两个字上,而是在自己的修学上,每课班级交流的分享是否认真准备了。可以在备课时梳理自己的分享理路,也可以自己演练和录音。建议示范分享严格控时。为什么会超时?往往是该讲的重点没讲清,不是重点的花了时间。通常会把很多篇幅放在法义的梳理方面。法义梳理有主持人,辅导员也会总结。辅助员分享的重点放在理解和运用方面。所以我们可以借助团队的力量,在备课时演练,在班级交流后的例会上提升,在自己班级中不断实际运用。
  3、辅助重点的转换:
  新上岗的辅助员很容易把重心放在学员身上,后期应该放在辅导员这一中心。多去思考如果我是辅导员,我会如何组织30分钟讨论;如果我是辅导员,我会如何推动集体定课;如果我是辅导员,我会如何组织班级活动……而不是站在临时旁观者来辅助这个班级。
  (二)留白才能进步
  刚刚走上辅导岗位我们会不适应,时间表一下子排满了。需要留白,留点时间独处。太满了,有时也在成就凡夫心。需要留点时间给自己。为什么要承担,如何有选择地承担,选择是需要智慧的。有时我们连转身的机会都没有,做事过程中一不小心会把自己的心给做坏。
  1、有序:每个阶段要有每个阶段的重点。例如前面做导读,现在要进入辅导义工,可以先把重心放在辅导岗位上,等新班级稳定了,再带着同学们一起去做。
  2、有度:有时会有无力感。时间精力一下子无从分配。许多时候是因为修学基础不扎实,义工承担太多,自修时间都没有了。辅导员状态不好也会影响到带班学员。我们首先要把自己调到最佳状态。
  3、有恒:留白是为了我们走得更远,更明确自己要走的路。目标明确后,会有恒心坚定走下去。
  点滴文字,记录点滴成长,希望能利益到更多有发心走上辅导岗位的同学们。每走一步,都能有沉淀和积累。更愿意做铺路石,让后面的同学们少走弯路。